Рассмотрен вопрос об использовании единиц измерения в смете контракта и актах о приемке выполненных строительных работ

Отмечается, что при заключении контракта в смете контракта по работам и затратам, сгруппированным в «комплекс», в целях обеспечения единства подхода при указании единиц измерения используется единица измерения «штука».
При оформлении актов сдачи-приемки выполненных работ для работ, сгруппированных в смете контракта в «комплекс», также используется единица измерения «штука», при этом объемы и состав работ, учтенные сметой контракта и входящие в «комплекс», а также их стоимость не изменяются.

Читать далее…

Рассмотрен вопрос о размещении штрихкодов на платежных документах для внесения платы за содержание и ремонт жилого помещения и предоставление коммунальных услуг

Минстрой России напоминает, что в платежном документе указываются штриховые коды, предусмотренные ГОСТ Р 56042-2014 (при принятии собственниками помещений в многоквартирном доме, управляемом ТСЖ либо ЖК или иным специализированным потребительским кооперативом, а также при непосредственном управлении домом решения об отказе от указания в платежном документе штриховых кодов, предусмотренных указанным стандартом, такие штриховые коды не указываются).

Читать далее…

Минпросвещения России направлены методические рекомендации по созданию условий для участия родителей в контроле за организацией питания обучающихся в общеобразовательных организациях

Порядок проведения мероприятий по родительскому контролю за организацией питания обучающихся должен быть регламентирован локальным нормативным актом образовательной организации.
Документом определены этапы проведения мероприятий по созданию условий для участия родителей (законных представителей) в контроле за организацией питания, а также порядок допуска родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в образовательные организации.

Читать далее…

Утверждены показатели мониторинга системы образования в сфере общего образования, СПО и соответствующего дополнительного образования

Документом также закреплены методика расчета указанных показателей и форма итогового отчета о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования в сфере общего образования, СПО и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых.
Настоящий приказ вступает в силу с даты вступления в силу приказа Минпросвещения России и Минобрнауки России о признании утратившими силу актов, регламентирующих аналогичные вопросы.

Читать далее…

Разработаны методические документы, рекомендуемые при организации и проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2022 году

Для использования в работе направлены 15 документов, в том числе:
рекомендации по подготовке и проведению ГИА по образовательным программам основного общего образования;
рекомендации по подготовке и проведению ЕГЭ в пунктах проведения экзаменов;
сборник форм для проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования;
рекомендации по разработке положения о государственной экзаменационной комиссии субъекта РФ по проведению ГИА по образовательным программам среднего общего образования;
рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта РФ при проведении ГИА по образовательным программам среднего общего образования.

Читать далее…

Разработаны методические рекомендации по реализации дополнительных общеобразовательных программ в дистанционном формате

Документ разработан в целях оказания методической помощи по реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, в том числе в условиях санитарно-эпидемиологических ограничений.
Рекомендациями закреплены:
примерная модель реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
список сервисов, платформ и веб-ресурсов, рекомендуемых к использованию при реализации дополнительных общеобразовательных программ в дистанционном формате.

Читать далее…